Die ITiCSE-Konferenz – „Innovation and Technology in Computer Science Education“ – ist die führende und größte Konferenz zum Thema informatische Bildung in Europa. Selina Gartner
Kategorie: Public
PCE World Conference in Köln
Renate Motschnig, Selina Gartner und Michael Jemetz besuchten die World Conference on Person-Centered and Experiential Psychotherapy and Counseling [Welt-Konferenz zur personzentrierten und erfahrungsorientierten Psychotherapie und Beratung] (PCE)
Interaction Design and Children
Von 22.-25. Juni fand in Brighton die IDC 2026 statt. Petra Weixelbraun und Selina Gartner hatten im Rahmen der Konferenz die Möglichkeit, an diversen Workshops
DGS Frühjahrstagung für Wissenschaftler:innen in Qualifikationsphasen
Von 21.-22.05.2026 fand an der Hochschule München in Kooperation mit der DGS-Sektion Bildung und Erziehung die Frühjagestagung für Wissenschafter:innen in Qualifikationsphasen statt. Der Themenschwerpunkt lag
CSEDU 2026
Michael Jemetz besuchte vom 17. bis zum 20. Mai die internationale INSTICC-Konferenz “Computer Supported Education” (CSEDU) im Meliá Villaitana Hotel in Benidorm. Dort hörte er
Forschungswerkstatt der trans!doc-Significant Learning Community
Nach einer Reihe von gemeinsamen Einheiten mit Co-Facilitator Bernhard Standl kehrte die Significant Learning Community Anfang Mai, dieses Mal mit Course Facilitator Renate Motschnig, ins
VeränderungsMacher:innen-Programm Kick-Off in Salzburg
Mit dem Projekt “dig!self”, das sich mit der Entwicklung der digitalen Plattform des gleichnamigen dig!self-Frameworks befasst und aus dem Dissertationsthema “Selbstbestimmtes Lernen digitaler Kompetenzen in
9. Jahrestagung zur Forschung der Pädagogischen Hochschulen im Verbund Nord-Ost
Am 24. Februar 2026 nahmen Sonja Gabriel (Koordinatorin) und Jasmin Wallner (Doktorandin) an der 9. Jahrestagung zur Forschung der Pädagogischen Hochschulen im Verbund Nord-Ost an
Zweite Iteration von „Selbstbestimmtes Lernen von Digitalen Kompetenzen“ abgeschlossen
Am 19. Jänner 2026 fand die Abschlusseinheit der zweiten Iteration von „Lehren und Lernen – Kollaboratives und selbstreguliertes Lernen von digitalen- und KI-Kompetenzen“ statt . Das aktualisierte Lehrveranstaltungskonzept baut