Willkommen auf der dig!doc Seite

Renate Motschnig, Selina Gartner und Michael Jemetz besuchten am Dies Academicus am 12. März die Diskussionsrunde „KI-Bites“. Dort fand der Auftakt zur  Semesterfrage „Wissen wir, was KI wissen wird?“ statt. Nach einer Eröffnungsrede von Rektor Sebastian Schütze gab es einen Vortrag zur Funktionsweise von künstlichen neuronalen Netzen, die praktisch synonym mit dem Begriff „künstliche Intelligenz“ … Continue reading „Spannende Diskussionen zum Thema der künstlichen Intelligenz am Dies Academicus“

UNESCO und Restless Development luden am 17. Jänner zur European Consultation for the 2024 Youth Report on Technology in Education, bei der einige der Empfehlungen aus dem letztjährigen Bericht diskutiert wurden, ein. Michael Jemetz konnte an der Onlinekonferenz teilnehmen, und dabei die Grundlagen und Hindernisse für eine erfolgreiche, inklusive und nachhaltige Integration von moderner Technologie … Continue reading „Anregender Austausch bei der European Consultation for the 2024 Youth Report on Technology in Education“

Im Rahmen der ersten Bildungswissenschaftssitzung am Zentrum für Lehrer*innenbildung an der Universität Wien, stellten Selina Gartner und Petra Weixelbraun das dig!doc Doktoratsprogramm anderen interessierten Forschenden des Gebiets vor. Anschließend blieb noch genug Zeit für den Austausch mit Kolleg*innen aus den Bildungswissenschaften.

Die Konsortiums-Mitglieder nahmen am 4. Dezember am ersten Summit Bildungsforschung des Bundesministeriums für Bildung, Wissenschaft und Forschung teil. Nach einer Ansprache von Bildungsminister Martin Polaschek stellte Konsortiums-Lead Fares Kayali das dig!doc-Projekt vor. Anschließend konnten sich die Mitglieder bei den Poster-Präsentationen mit Forschenden aus anderen Konsortien austauschen. Dabei entstanden bereits erste Kontakte und Ideen für Zusammenarbeit.

„In dig!doc setzen wir auf die Menschen-zentrierte, demokratische Wertebasis des digitalen Humanismus auf und implementieren sie im Kontext der digitalen Bildung. Kernthemen sind dabei die Stärkung der integrativen Vermittlung von digitaler Bildung im und über das Fach „Digitale Grundbildung“ hinaus, die Inklusion von Schüler*innen aus benachteiligenden Kontexten, Zukunftskompetenzen, und das Mitgestalten der digitalen und realen … Continue reading „Doktoratsprogramm „dig!doc – Gelingensbedingungen einer Digitalen (Grund-)Bildung“ erhält Förderung „Bildungsinnovation braucht Bildungsforschung“