Gelingensbedingungen einer Digitalen (Grund-)Bildung
Willkommen beim Projekt dig!doc
Das Doktoratskonsortium dig!doc stellt sich aus Betreuer*innen und Dissertant*innen der Universität Wien, PH Wien, PH Niederösterreich und der KPH Wien/Krems zusammen. Inhaltlich befasst sich das Konsortium mit den Gelingensbedingungen für eine Digitale (Grund-)Bildung.
Im Rahmen der sechs Dissertationen in diesem interdisziplinären Projekt werden Aspekte der curricularen Rahmenbedingungen, der Praxis in Schulen und in der Lehrenden-Bildung sowie Verhaltensweisen und Einstellungen der Beteiligten von unterschiedlichen Perspektiven beforscht. Konzepte zur Verbesserung der digitalen Bildung werden entwickelt.
Es ist unser Ziel einen Beitrag zu zukünftigen Digitalisierungsprozessen und -diskursen sowie zur Weiterentwicklung der (integrativen) digitalen Bildung zu leisten und Lehrende sowie Lernende bei der Entwicklung ihrer Kompetenzen zur effektiven, selbstbestimmten und gestalterischen Nutzung von digitalen Technologien zu unterstützen und einzubeziehen.
Vom 1. bis 5. Juli 2024 hatten die Dissertantinnen Selina Gartner und Petra Weixelbraun die Gelegenheit, an der EdMedia 2024 in Brüssel teilzunehmen, einer Konferenz für innovatives Lernen und Lehren. Die Kolleginnen präsentierten dort ihr aufschlussreiches Paper „Breaking Barriers: Empowerment and Belonging in Austrian Basic Digital Education from Teachers‘ Perspective“. In ihrem Paper beleuchten Selina … Continue reading „EdMedia 2024“
Die Doktorand*innen nahmen an einem von Klaus Himpsl-Gutermann und seinem Team am Kompetenzzentrum MINT und Digitalität (K:MID) an der PH Wien organisierten, internationalen Vernetzungstreffen teil. Dort konnten sich mit sie Elena Gabbi von der Universität Florenz austauschen, die in einem internationalen Konsortium digitale Kompetenzen von Lehrkräften beforscht. Nach einem Mittagsbuffet stellte Elena Gabbi das Projekt … Continue reading „Internationales Vernetzungstreffen mit Elena Gabbi“
Renate Motschnig, Selina Gartner und Michael Jemetz besuchten am Dies Academicus am 12. März die Diskussionsrunde „KI-Bites“. Dort fand der Auftakt zur Semesterfrage „Wissen wir, was KI wissen wird?“ statt. Nach einer Eröffnungsrede von Rektor Sebastian Schütze gab es einen Vortrag zur Funktionsweise von künstlichen neuronalen Netzen, die praktisch synonym mit dem Begriff „künstliche Intelligenz“ … Continue reading „Spannende Diskussionen zum Thema der künstlichen Intelligenz am Dies Academicus“
UNESCO und Restless Development luden am 17. Jänner zur European Consultation for the 2024 Youth Report on Technology in Education, bei der einige der Empfehlungen aus dem letztjährigen Bericht diskutiert wurden, ein. Michael Jemetz konnte an der Onlinekonferenz teilnehmen, und dabei die Grundlagen und Hindernisse für eine erfolgreiche, inklusive und nachhaltige Integration von moderner Technologie … Continue reading „Anregender Austausch bei der European Consultation for the 2024 Youth Report on Technology in Education“
Im Rahmen der ersten Bildungswissenschaftssitzung am Zentrum für Lehrer*innenbildung an der Universität Wien, stellten Selina Gartner und Petra Weixelbraun das dig!doc Doktoratsprogramm anderen interessierten Forschenden des Gebiets vor. Anschließend blieb noch genug Zeit für den Austausch mit Kolleg*innen aus den Bildungswissenschaften.
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